Colégio Arvense

O Projeto Mala de Leitura consiste em um kit multimeios que favorece o desenvolvimento da arte e da educação nas suas mais variadas linguagens. Da literatura às artes visuais perpassando pelo teatro e pela música, o projeto educa pela arte, pela brincadeira.

O livro literário é o mote principal. É a partir da contação e da leitura de histórias que as outras atividades acontecem. Por meio do livro, a razão e a emoção são trabalhadas. A leitura das imagens é bastante incentivada. Uma seleção dos melhores títulos da literatura infantil e juvenil é apresentada para atrair e encantar. Destacam-se temáticas como os direitos da criança, preservação ambiental, preconceito racial, problemas de relacionamento, poemas, história em quadrinho, entre outros. Os fantoches e a maquiagem podem apresentar um livro ou representar um personagem, servem como instrumentos para a turma encenar... Uma fita com músicas e histórias gravadas e uma fita virgem também compõem a mala. À medida qe o acervo vai sendo conhecido, vão se agregando à mala objetos simples (achados) que enriquecerão as atividades.

O Projeto Mala de Leitura criado pelo arte-educador Maurício Leite, surgiu da necessidade de se levar ao interior do Brasil uma ação que possibilitasse o acesso à leitura, com um trabalho educativo inovador e adequado às comunidades de regiões isoladas do interior do país. Através dele foi criado um método eficiente de formação de leitores, cuja repercussão já vem sendo percebida até no exterior. As malas viajam de ônibus, barco, canoa, charrete, bicicleta, a pé, a cavalo e levam em seu interior os melhores livros para o estímulo à leitura. As malas de leitura são instrumentos de formação de cidadãos leitores, condição fundamental para o desenvolvimento de um país.

Testado e aprovado por onde passa e iniciado na Ilha do Bananal, o Projeto tem a chancela do UNICEF, ASHOKA e Fundação Hitachi no exterior, VITAE - Apoio e incentivo à Cultura à Educação, Programa Alfabetização Solidária; além de ter sido apresentado nas melhores universidades brasileiras e algumas estrangeiras como a Harvard University.

Valendo-se do sucesso da idéia, estamos implantando o projeto nas escolas particulares de Brasília. A principal meta é que ao final do ano o aluno/ leitor conheça pelo menos 120 (cento e vinte) livros de literatura; estejam mais criativos, mais críticos, mais cidadãos.
Cada turma recebe uma mala contendo aproximadamente 30 (trinta) livros. Os professores que atuarão no projeto passam por uma oficina em que aprendem como contar histórias, quem são os bons autores/ilustradores da literatura infantil e juvenil; como fazer leitura de imagens, além de receberem noções de arte-educação. A cada bimestre, o acervo da mala é trocado e um instrumento de avaliação é aplicado, de forma a acompanhar o processo de crescimento que será conhecido ao final de cada ano letivo. O Projeto tem a duração de quatro anos e é pautado por critérios científicos de avaliação.

O envolvimento dos pais é parte do projeto, visto que podem participar da leitura ou discussão das obras com seus filhos.

O certo é que a questão da formação do leitor na escola avança, qualitativamente, com o PROJETO MALA DE LEITURAS.

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